Il faut pourtant que je m’y mette !… voilà un mois que je me le dis et que je me le répète…et que rien ne vient.
Il faudrait pourtant que je le couche sur papier ce méli mélo d’hypocrisie et de bienveillance avec lequel tout le milieu socio éducatif se gargarise !
Pour être un bon éducateur il faut produire des écrits, savoir phraser, faire de l’analyse de la pratique, se former en continu, aller à des colloques, pondre des projets personnalisés, se remettre en question…et pendant que vous prenez la grosse tête avec tout ça …qui c’est qui " éduque " ?
… le remplaçant qui lui est là et n’a rien d’autre à faire que de prendre en charge et écouter les résidents.
C’est bien joli de vouloir théoriser sur le devenir des institutions, pour satisfaire la demande croissante des administrateurs qui classent, évaluent, mettent dans des cases, tirent
des conclusions et projettent toujours :
J’écris ce qu’il faudrait faire dans le meilleur des cas, mais je n’ai pas le temps de le mettre en application car le projet à peine terminé est déjà eludé au profit du suivant !
Et c’est quand qu’on prend le temps d'éduquer ?
Foutaise pour moi que tout ce baratin !
J’ai dû tomber du train en route, il roulait trop vite, ou allait où je ne voulais pas.
Le samedi quand je vais travailler le cœur un peu gros car le restant de la famille est en congés, au bout de 10heures d’immersion parmi ces personnes handicapées, mais pleines de leur vie, je ressors fatiguée mais heureuse d’avoir partagé intensément de très petites choses du quotidien, naturellement et sans faux semblants.
Je les quitte par une boutade et n’ai pas besoin d’en écrire trois pages pour savoir si j’ai mené à bien leur projet personnalisé, leur sourire m’en dit assez.
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